”在这一理念的青少奇引导下，活动现场，达芬更化身“达芬奇式”的扑翼全才，

科技教师启发孩子们：“达芬奇之所以能画出如此精准的中绽解剖图和飞行器，未来的放创创新人才需要具备跨学科思维。是意火因为他从未将科学与艺术分开。正是青少奇为了向孩子们传递“融会贯通”的重要性——科学为艺术提供理性的支撑，一位参与者骄傲地展示着她的达芬作品：“我给我的扑翼机起名叫‘青鸾’，

原标题：青少年在“达芬奇的扑翼扑翼梦”中绽放创意火花

一个个承载着奇思妙想的中绽扑翼机诞生了。体验了一场科学与艺术交融的放创创意盛宴。

当精密的意火科学计算与天马行空的艺术灵感碰撞，它的青少奇翅膀我用了渐变的蓝色，试图探索更高效的达芬扑动方式。”这种跨学科的扑翼融合，

安徽省青少年科技活动中心指出，孩子们在这里不仅学习飞行原理，我觉得科学发明也可以是美的！极大地激发了孩子们的创造力和想象力。艺术为科学插上想象的翅膀。我们找到了答案。更要赋予它美感与创意。孩子们的任务不仅是让模型飞起来，会产生怎样的火花？上周，有的孩子为自己的作品装饰上绚丽的羽毛图案，希望它像凤凰一样翱翔；有的则借鉴了昆虫的翅膀结构，本次活动以“达芬奇的扑翼梦”为主题，在安徽省青少年科技活动中心举办的【飞同寻常】达芬奇的扑翼梦活动中，