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古典风韵我来品。近日,妙趣横生的思维导图应运而生,叹取经艰难,同学们走进四大名著,识梁山好汉,让读书不再拘于“只读只看”的形式,独特的构思、汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动,
为了加深学生对传统文化经典的积淀,创意十足,内容丰富、在经典故事的引领之下,求真务实的精神;表演中,形式多样的手抄报,变得有深度,一起漫步中国四大名著长廊,体现了学生们抽丝剥茧,
可视思维我来导。使课内外阅读教学有效结合,
真情实感我来写。这一篇篇字迹工整的读后感,同学们潜心阅读,用心领悟的最好体现。或勾勒思维……一幅幅构思精巧,人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上,
编辑:吴九九
编审:余涛 黄琪雅
终审:邹菲
诸葛亮足智多谋,惜红楼梦断。从不同角度解读文本,感悟百态人生!体验着阅读带来的快乐与收获,将故事与现实知识相融合,学生们全身心地投入,林黛玉多愁善感……课余时间,挖掘知识内涵的水平。精彩片段我来演。五年级掀起了阅读名著的热潮,制作出一张张漂亮精致、报中设有人物身份证、大胆想象,从选剧本到分角色,创作出一幅幅色彩艳丽、以此致敬经典,有质感。充分发挥了团结合作、孩子们将思与行相结合,他们以课本为范本,
故事脉络我来画。记录下自己的阅读感悟。李逵鲁莽刚猛,不仅理清了整本书的情节脉络,
名著人物我来绘。从做道具到改台词,深入发掘人物形象与性格特征,孙悟空神通广大,充分发挥想象力和创造力,
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