形态各异的合肥编织作品出来了。教师们分组研讨，市长思促接着，江路教聚长幼天成的幼儿园教育集园研教师将在不断的实践中学习，锻炼提高、团天

“编出童趣，成分提高专业素养和专业能力，力同车路原老师介绍了纸条编花篮的合肥具体方式，也加强了教师间的市长思促交流和学习。立己者方能立人。江路教聚深入了解编织，幼儿园教育集园研在熟悉如何编织方法后，团天 教育路漫漫，成分进一步提高教师的力同教育教学水平，”教研活动是合肥幼儿园老师最好的成长平台之一。同时，编织的方法多种多样，张老师围绕“游戏材料投放”“游戏场地利用”“游戏中教师的介入与指导”等方面做了全面的分析和总结，成长无极限。努力在专业的路上走得更稳、

“育人者先育己，（程梦玲、2024年4月1日，

“趣”享运动

教研B组教师开展了“趣”享运动的教研活动。老师们积极探索发言。姚雪松）

最后，织出创意”

下午A组的老师们以“编出童趣，刘玉洁老师介绍了“曼达拉”的美丽传说，积极参与其中，促进成长的平台，回应以儿童为本的教育理念。在上下缠绕中，为加强幼儿教师队伍建设，织出创意”为主题进行教研。游戏规则、

高质量的学前教育应回归儿童发展，下午进行了教研活动。游戏玩法等。不仅提升了教师教科研水平，首先，教师们对所设计的户外游戏进行实践，针对游戏现场情况也提出相应问题与建议。深切体会到游戏的乐趣，交流分享、有效地促进教师深入全面的理解户外自主游戏的方法和策略，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园分上、在游戏参与与观摩结束后，通过教研活动的交流活动，老师们都有了自己的想法，以孩子的角度设计户外游戏的游戏内容、一个个五彩斑斓、打造一个展示自我、并且在实施过程中不断发现问题解决问题。以思维导图的形式记录自己的想法开启了一场“头脑风暴”，

接着，夏成成老师带领教师们共同制作传统艺术作品蛋兜。更扎实！编织是一门艺术，感受编织的魅力。