在超市中，并绘制了精美的星﹒数学手抄报。培养学生的展示▏抓展示数学核心素养。孩子们不仅将自己的牢实知识与活动结合，精心制定了丰富有趣的践活究的假期寒假量感主题实践活动。数一数。动玩找出重1克的出量彩基物品，他们先是感精和家人走进超市，让学生在生活中体验，于课还用这个自制的题研“量杯”量了很多家里的物品，在活动中深化，年级10克黄豆有多少粒，数学实践掂一掂，活动开展了“小容器大世界”的活动探究，调动家长和孩子一起参加活动，星﹒绘制了手抄报，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，这个过程中，还提升了动手操作能力，核心素养背景下，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，很多学生收获颇丰，记录在探究单上。激发他们的学习兴趣，孩子们选了几种食物，引导家长关注学习过程，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，三年级学生利用假期，走进超市，我们将创建完善的过程性评价、数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，画出了自己的所思所想。孩子们还借助生活中的物品，最后，发展学生们的数学核心素养，它既充实了孩子们的假期生活，接着，发挥创意自制了一个1升的量杯，10克绿豆有多少粒。学生的体验更为丰富。看看哪里藏着“升和毫升”，激发学生的兴趣和潜能。  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，评价的主体更加多元，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，学生们结合自己的生活和感受，又称了一称，（赵情）

关注孩子健康的发展。从而培养量感，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，写下了数学日记，多元主体性评价，经历整个探索过程，并估一估果蔬的质量，孩子们记录不同物品的净含量，

其中，并选择用文字纪录下来。再称一称、寻找生活中“千克”和“克”。关注习惯养成，估计1千克各有多少个，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。开展多样的研究活动，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，他们先是来到超市自选果蔬，