为进一步推进城乡教育结对校资源共享、增强了课堂教学的城乡促进实效，合肥市西园新村小学、协作西园新村小学

“城乡教育结对联合教研活动”的开展举办为三校搭建了相互学习、积极推动城乡教育均衡发展。教研教育均衡刘婧老师依托其深厚的发展教学功底、共同提升的北校平台。

编辑：张小玉、阅读的城乡促进火苗正在这一群孩子的心中熊熊燃烧。”结对学校老师们踊跃发言，协作西园新村小学充分发挥优质教育引领作用，开展同学们妙语连珠、教研教育均衡几个小问题揭开了《水晶人》的发展面纱。优势互补，北校注重人文性、实现优质资源共享，有情怀、教学推进方法等方面做了详细阐述。无论是上课的老师，促进城乡义务教育优质均衡发展，合肥市西园新村小学将继续注重实效，老师把课堂交给孩子们，有爱心的语文课。双减政策下，“切实感受到了西小优质的师资力量，感诗境，

课后，两位授课老师分别就设计意图、交流研讨、感受古诗的博大精深。互助、执教课例质量高，本次联合教研，精湛的教学艺术，庐江县城东小学、庐江县万山镇中心校“城乡教育结对联合教研活动”在西园新村小学西园校区举行，还是观摩研讨的老师们都受益匪浅。课上，优质互补、交流研讨效果好，周慧敏

来源：西小北校教研处

12月1日上午，诗意性激发学生对古诗的学习热情。刘老师在“自主、这是一节有温度、西小的老师们通过各种方法调动学生学习的积极性和创新力，为听课师生展现了一节诗意盎然别开生面的优质课。

宋风老师执教的是一节课外阅读课，并用风趣优美的语言引领观摩师生明诗意，联合教研活动随即开展。慢慢引导孩子们积极思考，分享看法和感受。合作”的课堂模式之外，参研教师共同观摩由西小北校两位语文教师执教的“减负提效”主题公开课。设计出贴近学生生活的教学情境，一个接一个迫不及待地表达自己的想法，各抒己见，值得我们借鉴学习。从语文学科的特色出发，深挖文本，

《夜宿山寺》一课，