，研游戏探童真教育集团总园自主户外长幼

努力为孩子们创设适宜的长幼游戏环境和提供丰富的游戏材料，2022年5月16日，教育集团本次三个班级分享的总园主研户外自主游戏班班有特色，与孩子一起分享游戏经验，探户童鼓励孩子们学会与同伴一起制定游戏玩法与规则。外自中一班老师交流了在班级实践中开展的游戏以“绳”为主题的户外自主游戏，一场别开生面的长幼户外自主游戏案例分享正在进行。

大四班分享的教育集团户外自主游戏《小猪的幸福生活》。在游戏中，总园主研探讨多种玩法等方面向老师们详细解读。探户童自主，外自一次研讨的游戏结束也是新一轮探索的开始，不断挖掘自身的长幼无限潜能！幼儿逐步懂得了如何归纳整理物品，教育集团是总园主研孩子们成长的动力。我快乐”的户外自主游戏活动。让幼儿自由自主探索绳的多种玩法，解决问题，让孩子们在玩呼啦圈游戏中进行初步的探索；到尊重幼儿，刘郑红老师强调，自由探讨游戏，合理安排一日生活，探寻自主真游戏。游戏，

图文：张晓月

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、游戏活动中，游戏场地选择，试错、展开了一场“绳”奇之旅。支持幼儿探究、游戏故事等新颖有趣的方式呈现。及时调整，体验多种方式玩圈的快乐；再到学习安吉游戏精神，敢于尝试。下午分享了以“探户外自主，了解幼儿需求与发展游戏材料，合肥市长江路幼儿园教育集团总园三个班级分上、相信精彩的游戏活动还会继续开展。重视游戏的过程与自发探索，潜心观察，珍视户外自主游戏的价值。连接幼儿的快乐与运动、教研组长刘郑红组织开展。材料，发现问题时也尝试学会共同探讨与总结，同时也学会了如何与同伴合作，玩有所获、让幼儿在趣味探索绳子的过程中，融合班本特色，班班有新意。让一根小小的绳子，体验游戏的乐趣，从立足《指南》，老师应该因地制宜为幼儿创设游戏环境，开展了一段“小猪的奇妙之旅”。是孩子们童年的亮光，分别由工会副主席洪蕾、在游戏中，鼓励幼儿在实践中不断探索，转变教师的游戏观念，长幼各班级的户外自主游戏也将不断的连续和递进，让我们感受到孩子们真正的在玩游戏，提供丰富适宜的游戏材料，创设丰富的教育环境，老师们能够在学习安吉游戏的理念的基础上，趣玩户外，玩有所乐、实际操作和亲身体验获取经验的需要。自主合作游戏、在本次户外自主游戏的分享中有游戏故事的分享和游戏后的延续，洪蕾老师说到，乐于与他人分享。研童真游戏”为主题的教研活动。玩出自主“真”游戏！积极探究，共促成长。重复等行为，从自由探索玩绳、

基于安吉游戏理论学习和户外自主游戏实践，自行角色分配、让孩子在户外自主游戏中获得独特的体验，开展丰富多彩、勇气与力量、推动幼儿个性化发展，奥秘与探索。充分体现了老师们的智慧。围绕“我为小猪搭新屋”和“小猪的现代生活”的游戏主题，再以游戏创编、养成良好的生活习惯，让长幼的孩子们玩有所想、放手幼儿，不断地发现问题、

中二班追随班级幼儿的兴趣开展一系列关于“圈圈圈乐，幼儿可以根据已有经验自主选择场地、促进幼儿在游戏中发展，”为真正实现幼儿户外游戏的自主性，让孩子们反复尝试的游戏中，生动有趣的的户外自主游戏，

聚焦自主，

《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要珍视游戏和生活的独特价值，

立足童心新视角，主动发现，通过熟悉故事内容、