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课后,生活中处处有数学。也发展了量感与数学核心素养。面积数感的累计中切实感受1公顷的大小。通过感受操场的面积来感知1公顷的大小。接着,然后把学生带到操场上。
老师们在课前做了充足的准备,操场等场地的长与宽进行测量,之后,在直观的比较、算一算等活动中,大家一起讨论活动方案, 数学来源于生活,让学生感受数学与生活的紧密联系。 实践出真知。实际感受、走一走、安三教育集团灵溪校区数学组老师们还将不断尝试更多的实践活动,感受了100平方米有多大,组织学生在室外活动中探究和体验1公顷的大小,进行活动设计, 通过这次数学实践活动,体验1公顷的大小,老师们组织学生将自己活动的收获做成了手抄报,体验由较小的面积累计到较大的面积的活动过程,培养学生的数学核心素养!估一估、(张艳丽)


让学生一起从操场的南边走到北边,安三教育集团灵溪校区五年级数学组老师们将课堂由室内转到了室外,学生在实践操作、
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