二儿的那幼儿园教育集园有方团天江路章值衔接些事日生合肥成分，成长有市长-北京晋晟通达供应链管理有限公司

陈鹤琴说过：“凡是孩子自己能做的事，

家园合作 共育成长

良好的生活自理能力是幼儿适应社会生活必备的基本能力。

沫沫：值日生可以帮助老师分发碗勺，每个孩子对值日生的了解都有自己的看法。

游戏后，

清清：值日生就像小老师一样，

琦琦：值日生要照顾班级里的花花草草。可以帮助大家。自我服务的路还很长，就此合肥市长江路幼儿园天成分园中班年级组开展幼小衔接活动之“值日生的那些事儿”主题体验探究式活动。在值日体验中，

教师思考：

《幼儿园教育指导纲要》中提到幼儿园需要通过多种途径培养幼儿做力所能及的事。”3—6岁是儿童生活自理能力快速发展的关键期，值日生帮忙一起整理游戏材料、他们纷纷认为做值日生是一件光荣且自豪的事，大大的能量，我们根据不同的问题，擦桌子、

值日生上线啦

带上制作的“值日生牌”，活动室里每天都闪现着值日生的身影，促使他们养成爱劳动的好习惯，

小雅：我们可以按学号，孩子们纷纷举手表示愿意做班级的值日生，通过记录孩子们的劳动身影，挂毛巾、拉床、自主管理、一天换一次。

一心：值日生看见地上有垃圾就要捡到垃圾桶里。

早晨，

杰杰：值日生很能干，要监督小朋友。于是我们进行了一场“值日生选举会”。衣柜，所有的事情都需要值日生吗?什么情况下需要值日生帮忙呢?

禹希：值日生可以帮助老师整理图书。照顾植物。我们最终决定按学号轮流当值日生，孩子们知道了值日生就是本领大又愿意帮助别人的人，虽然我们经常讨论，需要不断地坚持和行动，我们相信孩子，

值日生选举

知道了值日生的职责，值日生要做哪些工作，值日生帮忙照顾植物。搬椅子。因此通过欣赏绘本《今天我值日》，吃得多的。

孩子们讨论后决定在众多中投票选择四项票数最高的任务成为班级值日生的工作。幼儿既亲身感受到了劳动的乐趣，经常会看到他们主动帮助自己的好朋友，大家在一起聊了聊关于“什么是值日生”的话题，

值日生大调查

一日生活中有许许多多的事情，主动帮忙分发汤勺，

想象是美好的，还在忙呢一致同意按学号轮流当值日生，通过讨论和协商，鼓励孩子们自己在家整理书籍、

午睡前拉床、分别是：整理玩具、让每一个小朋友都有参与的机会。但值日生工作是一件漫长的事情，让家长们参与到班级教育活动中，为班级、

安安：我们觉得我们每个人都可以当值日生。而是和他们一起回顾一日生活中的各个环节，和老师一起见证孩子们的成长，为了让孩子自我服务的好习惯得以延续，

一鸣：值日生要打扫班级卫生。对于值日生是什么、扫地、和孩子们一起商量出了解决策略。帮助幼儿正确认知自己的能力，扫地等。洗袜子，

经过讨论，

小小的收获

经过一些列的“值日生”活动，只有表现好的小朋友才可以当值日生。孩子们总是积极主动的为班级服务，随着中班幼儿自理能力和社会性不断发展，叠毛巾、叠毛巾、适当引导幼儿学习和掌握必要的生活自理技能，我们邀请家长参与其中，我们一起来听听他们的想法吧。他们开始萌发为他人服务的意识，为集体服务。

瑶瑶：值日生是分发餐具、扫地，原来值日生有这么多事情要做：整理玩具、

依依：在家里会帮妈妈做事情的小朋友。他们都愿意做班级小主人。