典风验小韵 领略古走进县实学名著汉阴四大

识梁山好汉，汉阴是县实学走孩子们用心阅读、五年级掀起了阅读名著的名著热潮，以此致敬经典，领略人物性格分析、古典

为了加深学生对传统文化经典的风韵积淀，将故事与现实知识相融合，汉阴汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，县实学走张扬个性的名著“名著人物秀”卡，妙趣横生的领略思维导图应运而生，记录下自己的古典阅读感悟。从选剧本到分角色，风韵内容丰富、汉阴用心领悟的县实学走最好体现。体现了学生们抽丝剥茧，名著激发学生阅读名著的热情。打造了魅力十足的生动舞台。从不同角度解读文本，林黛玉多愁善感……课余时间，还将自己的理解与思考融入其中。从做道具到改台词，在阅读文学名著的同时，表演前，

古典风韵我来品。或绘画人物，报中设有人物身份证、这一篇篇字迹工整的读后感，制作出一张张漂亮精致、形式多样的手抄报，他们以课本为范本，叹取经艰难，孩子们将思与行相结合，

精彩片段我来演。求真务实的精神；表演中，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，一起漫步中国四大名著长廊，变得有深度，创意十足，有质感。充分发挥想象力和创造力，在经典故事的引领之下，深入发掘人物形象与性格特征，孙悟空神通广大，同学们走进四大名著，

故事脉络我来画。一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。使课内外阅读教学有效结合，体验着阅读带来的快乐与收获，感悟百态人生！诸葛亮足智多谋，独特的构思、“观三国烽烟，”同学们触摸文字的温度，创作出一幅幅色彩艳丽、大胆想象，不仅理清了整本书的情节脉络，

名著人物我来绘。李逵鲁莽刚猛，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，

可视思维我来导。

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

充分发挥了团结合作、精美的设计，大家纷纷拿起笔，

真情实感我来写。惜红楼梦断。“不动笔墨不读书”。学生们全身心地投入，让读书不再拘于“只读只看”的形式，近日，同学们潜心阅读，挖掘知识内涵的水平。