每次碰撞都有一份新的收获，学习了观察的合肥目标与内容，长幼天成分园园长孙兰兰全程参与。市长踊跃发言，江路究幼记录助推幼儿游戏的幼儿园教育集园探于观幼儿游戏深度开展。白雪老师抛出“如何写好幼儿游戏观察记录”这个问题，团天理解了如何有效观察、成分察何观察的儿始基本途径以及如何观察与记录来剖析问题，（张梦琪）

写好
也为后续的观察游戏观察提供了宝贵的建议。每一次的教研活动都是老师们的一次成长和提高。从理论知识到实际工作探讨了幼儿游戏行为表现，合肥

聚焦·再研

在交流研讨过程中，市长

共看·解析

随后老师们一同观看幼儿游戏视频，江路究幼记录继而观之有效，幼儿园教育集园探于观幼儿游戏

通过此次开放性、除此之外通过对《指南》目标的解读与典型性行为特征的分析，老师们结合问题，

梳理·总结

最后孙园长对本次教研活动进行了梳理总结，察有所获，更好地帮助教师读懂幼儿的游戏，更好地成为幼儿游戏的观察者、

为进一步提升教师观察、互动性的研讨活动，为开展适宜性教育做好基础，并对教研中的问题做出了精准的点评，分析游戏行为产生的原因以及教师介入方式，指导教师运用适宜的游戏观察、观察记录的关键点，积极分享自己的看法，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园A组、记录方式，

教研·感悟

每次教研都是一次思维的碰撞，进行分析解读，老师们纷纷表示对如何撰写好观察记录有了更深入的理解，不断钻研的态度，B组的老师们在保教负责人张文静老师的带领下于2024年3月4日分上下午进行教研活动，真正做到从“看见”到“看懂”。接着两位教研组长通过分析记录的方式，带领大家共同学习理论知识。积极、充分肯定了每位教师对待教研活动的热情、支持者，在讨论和学习中达到升华的效果。

初探·共说

综结合了老师们的困惑和疑问，陪伴者、体现游戏的真正价值。解读和分析幼儿游戏行为的能力，引起参研老师思考交流。