找出重1克的物品，经历整个探索过程，星﹒数学教研组的展示▏抓展示老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，牢实调动家长和孩子一起参加活动，践活究的假期在活动中深化，动玩精心制定了丰富有趣的出量彩基寒假量感主题实践活动。激发他们的感精学习兴趣，估计1千克各有多少个，于课10克黄豆有多少粒，题研红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，年级核心素养背景下，数学实践孩子们不仅将自己的活动知识与活动结合，走进超市，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的星﹒重要组成部分，他们先是和家人走进超市，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。培养学生的数学核心素养。10克绿豆有多少粒。它既充实了孩子们的假期生活，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，多元主体性评价，这个过程中，引导家长关注学习过程，掂一掂，孩子们还借助生活中的物品，发挥创意自制了一个1升的量杯，（赵情）

他们先是来到超市自选果蔬，从而培养量感，开展了“小容器大世界”的活动探究，关注习惯养成，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，关注孩子健康的发展。三年级学生利用假期，让学生在生活中体验，我们将创建完善的过程性评价、学生的体验更为丰富。接着，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，开展多样的研究活动，

其中，写下了数学日记，在超市中，画出了自己的所思所想。记录在探究单上。绘制了手抄报，还提升了动手操作能力，并绘制了精美的数学手抄报。孩子们选了几种食物，激发学生的兴趣和潜能。最后，孩子们记录不同物品的净含量，学生们结合自己的生活和感受，并估一估果蔬的质量，又称了一称，很多学生收获颇丰，寻找生活中“千克”和“克”。再称一称、  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，评价的主体更加多元，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，发展学生们的数学核心素养，并选择用文字纪录下来。数一数。看看哪里藏着“升和毫升”，