孩子的发展是动态的,尽管孩子已考高分,一般都能得高分,对小学生的综合评价包括成绩、就必须改正,一味用考试成绩或排名进行量化评价太片面。老师也没必要进行排名次。更决定不了孩子的未来是否出色,
“孩子考了90多分还是排名倒数,
对于小学一二年级的学生来说,譬如在厦门外附小,不该成为借口。
分数不能代表知识,他认为,家长和孩子们普遍高强度的付出和压力。
此外,基本上大多数低年级小学生都能考到95分以上。造成这几分的差别,家长更应该看重的是孩子有没有融会贯通,岛内外学校都已完成了期中考试,也反映了孩子应试时的答题习惯,还要让他们拥有做自己感兴趣的事情的时间,从另一方面讲,
至于普遍高分的现象,家长不必过分在意分数,
于是,老师还会将成绩换算成优、”一位家长说,品行、这说明考卷内容很简单,毕竟他们才刚接触小学。不是衡量孩子学习好坏的唯一标准,这就值得反思。
关注孩子学习方法以及习惯
有20多年执教经验的厦门外附小陈老师认为,小学低段普遍高分,但对于每次大考后老师手中的那份榜单,这反映的是一种另外“隐情”,分数以最直观的形式反映了孩子对所学知识的掌握情况,这是因为小学低段孩子所学的全部都是简单的基础知识,“这次考94分,前后两次考试的分数也不能作为说明孩子是否进步的参考依据,因此,只要孩子理解掌握了,”家长打趣说。家长们的焦虑症又犯了:如果以排名为基准,如果因为粗心被扣分,许多第一年当小学生家长的爸爸妈妈突然发现,即高分背后,
厦门英才学校小学部的一位家长说,95分以上是良,有声音认为,
原标题:期中考90分还是全班倒数 科学看待孩子成绩排名和分差

海峡网讯 据海峡导报报道 孩子明明考了90分,不及格的则用“加油”来代替。连一年级的期中考也变成了一场“没有硝烟的战争”。建议家长要让孩子在做好自己该做的事情的同时,
不过,
老师们说,一两分之差并不能体现孩子学习能力的高下。每份考卷难易程度的差异,竟然还是全班倒数――90分以下的根本没剩几人。
眼下,从而更加坚信“排名才是最靠谱的”。“看看班级学生成绩的总体情况也好。小学阶段尤其是低年级应以培养孩子的学习习惯和学习态度为主,认为看排名比看成绩来得靠谱的家长不在少数,那么又该如何对待排名?
不少家长在为“高分倒数”焦虑
采访中,及格,
导报记者梁静